Homework

task 1

Two years ago Trisha’s firm made the mistake of sending her to Germany. Although she had studied German at school, she soon discovered that she couldn’t remember very much. She missed an important meeting because she had forgotten that “halb neun” in German means half past eight in English. So while she was having breakfast her colleagues were already at the meeting. When she arrived “on time” , the meeting had already finished. When she got back to England, Trisha joined a German course at her local college. While she was driving to work every day she was listening to language CDs. In the past few weeks her German has improved a lot and now she knows how to tell the time ! Right now she is studying hard for an examination. Next year Trisha is planning to spend her summer holiday in a language school near Munich. After that, she hopes that her company will send her to Germany again.

task 2

Reading Comprehension – Elephants

Elephants are large mammals of the family Elephantidae and the order Proboscidea. Traditionally, two species are recognized, the African elephant and the Asian elephant, although some evidence suggests that African bush elephants and African forest elephants are separate species. Other families of the order Proboscidea, including mammoths and mastodons are now extinct.

Elephants are scattered throughout sub-Saharan Africa, South Asia, and Southeast Asia. Male African elephants are the largest surviving terrestrial animals and can reach a height of 4 m (13 ft) and weigh 7,000 kg (15,000 lb).

All elephants have several distinctive features the most notable of which is a long trunk or proboscis, used for many purposes, particularly breathing, lifting water and grasping objects. Their incisors grow into tusks, which can serve as weapons and as tools for moving objects and digging. Elephants’ large ear flaps help to control their body temperature. Their pillar-like legs can carry their great weight. African elephants have larger ears and concave backs while Asian elephants have smaller ears and convex or level backs.

One of the biggest threats to elephant populations is the ivory trade, as the animals are poached for their ivory tusks. Other threats to wild elephants include habitat destruction and conflicts with local people. Elephants are used as working animals in Asia. In the past they were used in war; today, they are often put on display in zoos and circuses.

COMPREHENSION:

  1. Mammoths and mastodons live in Africa.
    a.  True
    b.  False
  2. Elephants live in all continents.
    a.  True.
    b.  False.
  3. Ivory trade is the main threat that elephants are facing.
    a.  True
    b.  False

Աղտոտման ազդեցությունը շրջակա միջավայրի վրա

Աղտոտումը սպառնում է մարդու առողջությանը, բույսերի և կենդանիներիտեսակային բազմազանությանը և հանգեցնում շրջակա միջավայրիվատթարացման։ Չհարմարվելով շրջակա միջավայրի փոփոխություններին՝ կենդանի օրգանիզմը ձեռք է բերում հիվանդություններ, բնական աղետներիժամանակ մարդը ենթարկվում է հոգեկան ուժեղ ցնցումների, տվյալբնակտարածքում՝ հողում կամ ջրում, մարդու օրգանիզմի նյութափոխանակության համար անհրաժեշտ միկրոտարրերի պակասիցառաջանում են մի շարք հիվանդություններ, օրինակ՝ ջրում ֆտորի պակասը առաջացնում է ատամների ոսկրափուտ, իսկ յոդինը՝ տեղաճաչաքային խպիպ։

Սնկիկներով, բակտերիաներով վարակված խմելու ջուրն առաջացնում է ստամոքսաղիքային հիվանդություններ, բարձր աղմուկը հանգեցնում է հիպերտոնիկ հիվանդության և գերհույզային (սթրեսային) վիճակի, ճառագայթաակտիվ նյութերի մեծ քանակը նպաստում էսպիտակարյունության և քաղցկեղի առաջացմանը։ Մթնոլորտում որոշքիմիական նյութերի առկայությունն առաջացնում է բրոնխային հեղձուկի և ալերգիական հիվանդությունների։ Աղտոտման մակարդակը հսկվում է սահմանային թույլատրելի կոնցենտրացիաներով, սահմանային թույլատրելի արտանետումներով և այլ չափորոշիչներով, որոնք խախտելու դեպքում նախատեսվում են տնտեսական, վարչական և նույնիսկ քրեական(կախված աղտոտման հետևանքներից) պատժամիջոցներ։

Աղտոտման դեմ պայքարի հիմնական միջոցը չաղտոտելն է։ Աղտոտումը ներառում է բազմազան գործոններ՝ կապված աղտոտման բազմաթիվ աղբյուրների հետ, որոնց դեմ հնարավոր չէ պայքարել մեկ պարզեղանակով։ Յուրաքանչյուր կոնկրետ դեպքում պետք է որոշելհիմնախնդիրն առաջացնող աղտոտիչը, մշակել և ներդնել հսկողության ընդունելի ռազմավարություն։ Աղտոտման դեմ պայքարը աղտոտիչների բացասական ազդեցությունից բույսերի, կենդանիների, մարդկանց և նյութական արժեքների պահպանման միջոցառումների համակարգ է, որ նիրականացվում է էկոլոգիական փորձաքննությամբ և շրջակա միջավայրիաղտոտման վիճակի գնահատմամբ։

Հովհաննես Թումանյան-քառյակներ(թարգմանություն)

Հին աշխարհքը ամեն օր

Հազար մարդ է մտնում նոր,

Հազար տարվան փորձն ու գործ

Ըսկսում է ամեն օր։

Thousands of new people enter to the old world, every day

Thousands years of experience and work

Starts every day

Քանի՜ մահ կա իմ սրտում,

Թափուր գահ կա իմ սրտում.

Չէ՛, դու էլ ես մահացու.

Մահի ահ կա իմ սրտում։

1917, Նոյեմբերի 7

How many deaths are there in my heart,

There is a vacant throne in my heart.

No, you too will die.

There is death in my heart.

Երկու դարի արանքում,

Երկու քարի արանքում,

Հոգնել եմ նոր ընկերի

Ու հին ցարի արանքում։

Between two centuries,

Between two stones,

I’m tired of a new friend

And between the old tsar.

The project “the poems”

Հին աշխարհքը ամեն օր

Հազար մարդ է մտնում նոր,

Հազար տարվան փորձն ու գործ

Ըսկսում է ամեն օր։

Thousands of new people enter to the old world, every day

Thousands years of experience and work

Starts every day

Կետադրական աշխատանք

Արտագրե՛լ և կետադրե՛լ։
ա) Միշտ էլ հետաքրքրվել եմ բնության բոլոր արարածներով և դրանցից, որն
էլ պատահել է, փորձել եմ մանրազնին ուսումնասիրել: Մի օր` տարիներ առաջ`
ճահճային թռչունների որսի ժամանակ մի կրիա գտա և բերեցի տուն: Տանը`
պատշգամբի մի անկյունում, նրա համար ստեղծեցի մի հարմար անկյուն` բերելով
խոտեր, ճյուղեր ու հարդ: Ինքնամփոփ ու զգույշ են կրիաները, բայց երբ համոզվում են, որ իրենց որևիցե վտանգ չի սպառնում, պատյանից դուրս են հանում
գլուխն ու ոտքերը և քայլում` դանդաղ ու անճոռնի շարժումներ անելով: Փոքր-ինչ
ընտելանալուց հետո նույնիսկ կեր են վերցնում ձեռքիցդ: Սակավապետ ու քչակեր
կենդանիներ են դրանք, շաբաթներով կարող են ոչինչ չուտել, բայց շատ հեշտ են
դիմանում, որովհետև շարժումներ քիչ են անում, և էներգիա քիչ է ծախսվում: Ժողովրդական մի հինավուրց ավանդություն կրիայի դանդաղաշարժությունը բացատրում է նրանով, որ ուր էլ լինի կրիան, իր տան մեջ է, ուստի չի շտապում:

Բառարանների տեսակները

Բառարանը բառերի ամբողջական, որոշ կարգով գրբած խումբն է՝ տրված բացատրություններով, թարգմանություններով կամ այլ տեղեկություններով: Բառարանները բաժանվում են երկու խմբի՝ հանրագիտական և բանասիրական: Իսկ այդ տեսակները լինում են՝ ծավալային, լեզվական, դպրոցական, առձեռն և այլն: Բառարանագրությունը բառագիտության մի առանձին բաժին է, որն ուսումնասիրում է բառարան կազմելու կանոնները: Բառարանագրի նպատակը բառերի մասին տեղեկությունը, բառի իմաստները ճշգրիտ բացատրելը: Հանրագիտական բառարանը պարունակում է տեղեկություն շրջապատող աշխարհի ու բնության մասին: Այս բառարանը լինում է համընդհանուր և մասնաճյուղային: Բանասիրական բառարաններում տրված են բառերի և արտահայտությունների բացատրությունները: Այս բառարանները լինում են բացատրական, դարձվածաբանական, թարգմանական, ուղղագրական, հոմանիշ-հականիշների, համանունների և ստուգաբանական:

50 phrases pour communiquer en cours de langue

1. Écoutez et répétez les phrases.

Լսեք և կրկնեք նախադասությունները։

2. Je voudrais poser une question.

Ես կցանկանայի հարց տալ։

3. Qu’est-ce que ça veut dire ?

Ի՞նչ է սա նշանակում։

4. Qu’est-ce que c’est ?

Ի՞նչ է սա։

5. Ça se prononce comment ?

Իինչպե՞ս է սա արտասանվում։

6. Je ne comprends pas.

Ես չեմ հասկանում։

7. Je n’ai pas bien compris.

Ես լավ չեմ հասկացել։

8. Vous pouvez expliquer encore une fois, s’il vous plaît ?

Կարո՞ղ եք կրկին բացատրել, խնդրում եմ։

9. Je ne comprends pas ce qu’il faut faire.

Ես չեմ հասկանում, թե ինչ անել։

10. Est-ce qu’il y a des devoirs?

Տնային աշխատանքներ կա՞ն։

11. Je suis désolé, j’ai oublié mes devoirs à la maison.

Ցավում եմ, մոռացելեմ տնային աշխատանքս։

12. Est-ce que c’est possible d’apporter mon devoir demain ?

Կարո՞ղ եմ տնային առաջադրանքներս վաղը բերեմ։

13. Est-ce que je peux aller aux toilettes ?

Կարո՞ղ եմ պետքարան գնալ։

14. Excusez-moi, je ne me sens pas bien, est-ce que je peux aller à l’infirmerie ?

Կներեք ես ինձ լավ չեմ զգում, կարո՞ղ եմ բուժկետ գնալ։

15. Ca va comme ça ? // Je ne sais pas.

Իչպե՞ս է ընթանում։ // Ես չգիտեմ։

16. J’ai oublié.

Ես մոռացել եմ։

17. Je serai absent demain.

Ես վաղը բացակայելու եմ։

18. Je serai absent la semaine prochaine.

Ես բացակայելու եմ հաջորդ շաբաթ։ 

19. J’étais absent la semaine dernière.

Ես բացակայել եմ անցած շաբաթ։

20. Merci.

Շնորհակալություն։

21. Épelez.

Հեգել։

22. Écrivez.

Գրիր։

23. Écoutez.

Լսիր։

24. Répétez.

Կրկնեք։

25. Ne regardez pas le livre.

Մի նայիր գրքին։

26. Ouvrez votre livre.

Բացեք ձեր գրքերը։

27. Fermez le livre.

Փակեք գիրքը։

28. Attendez.

Սպասեք։

29. Encore une fois.

Մեկ անգամ էլ։

30. Peut-on utiliser le dictionnaire ?

Կարո՞ղ ենք օգտագործել բառարանը։

31. C’est pour quand ?

Ե՞րբ է դա:

32. Vous pouvez m’aider ?

Կարո՞ղ եք ինձ օգնել։

33. Venez ici.

Եկ այստեղ։

34. Venez au tableau.

Արի սեղանի մոտ։

35. Qui est absent ?

Ո՞վ է բացակայում։

36. Est-ce qu’il y a un volontaire ?

Կամավորներ կա՞ն։

37. Vous avez 10 minutes pour faire le test.

Թեստը հանձնելու համար դուք ունեք 10 րոպե։

38. C’est fini.

Ավարտվեց։

39. Travaillez par groupe de deux personnes.

Աշխատեք խմբում երկու հոգով։

40. Faites des groupes de trois personnes.

Կազմեք երեք հոգուց բաղկացած խմբեր։

41. Demandez à votre voisin.

Հարցրեք ձեր հարևանին։

42. Bonjour.

Բարև։

43. Au revoir.

Ցտեսություն։

44. À demain.

Կտեսնվենք վաղը։

45. À la semaine prochaine.

Կտեսնվենք մյուս շաբաթ։

46. Bonnes vacances.

Լավ արձակուրդներ։

47. Bonne journée.

Լավ օր։

48. Bonne soirée.

Բարի երեկո։

49. Bon anniversaire.

Ծնունդդ շնորհավոր։

50. Joyeux Noël.

Ուրախ Սուրբ Ծնունդ։

51. Bonne année.

Շնորհավոր Նոր տարի։

Բառարանների տեսակներ

Բառարանը բառերի ամբողջական, որոշ կարգով գրբած խումբն է՝ տրված բացատրություններով, թարգմանություններով կամ այլ տեղեկություններով: Բառարանները բաժանվում են երկու խմբի՝ հանրագիտական և բանասիրական: Իսկ այդ տեսակները լինում են՝ ծավալային, լեզվական, դպրոցական, առձեռն և այլն: Բառարանագրությունը բառագիտության մի առանձին բաժին է, որն ուսումնասիրում է բառարան կազմելու կանոնները: Բառարանագրի նպատակը բառերի մասին տեղեկությունը, բառի իմաստները ճշգրիտ բացատրելը: Հանրագիտական բառարանը պարունակում է տեղեկություն շրջապատող աշխարհի ու բնության մասին: Այս բառարանը լինում է համընդհանուր և մասնաճյուղային: Բանասիրական բառարաններում տրված են բառերի և արտահայտությունների բացատրությունները: Այս բառարանները լինում են բացատրական, դարձվածաբանական, թարգմանական, ուղղագրական, հոմանիշ-հականիշների, համանունների և ստուգաբանական:

Blog at WordPress.com.

Up ↑

Design a site like this with WordPress.com
Get started